AI 画图总是不听话？老师们先收藏这张“做图词汇表”

很多老师现在已经会用 AI 画图了。

但最烦人的地方是：你明明只是想要一张能放进课件、练习单、单词卡、课后反馈里的图，AI 却经常给你画成儿童乐园海报、商场促销背景，或者一张看起来很精美、但根本没法直接给学生和家长看。

这不一定是你不会写提示词。

很多时候，是因为你只说了“画什么”，没有说清楚“这张图要放在哪里用”。

所以这篇文章不想给你一堆设计术语。

我更想把它做成一张老师能直接用的对照表：

你想做什么材料 -> 为什么容易翻车 -> 应该跟 AI 说哪些词。

你可以先看自己最常做的那一类。

• 做课件图/讲解图，看第 1 节
• 做练习单/课后任务单，看第 2 节
• 做单词卡/生字卡，看第 3 节
• 做科学图解/知识图，看第 4 节
• 做课后反馈/家长沟通图，看第 5 节
• 做招生海报/课程展示图，看第 6 节
• 做贴纸/小图标/奖励徽章，看第 7 节
• 做公众号长文/教研分享图，看第 10 节
• 不懂 PNG、SVG、16:9，看最后的小词典

1. 我要做课件图/讲解图：最怕“看着热闹，学生抓不住重点”

课件图不是朋友圈配图，也不是机构宣传海报。

它最重要的不是精致，而是学生一眼能看出来：今天这页到底在讲什么。

如果你是一对一或小班课，孩子可能盯着平板、电脑屏幕、投影看；如果你是线上课，学生可能还在手机或小窗口里看。画面一复杂，孩子很容易就只顾着看热闹。

很多老师会这样说：

画一张好看的春天主题图。

AI 当然能画，但它不知道你是要投屏、屏幕共享，还是放进讲义里。它可能会画得很丰富，花很多，草很多，孩子很多，最后最该看的内容反而没了。

这时候你要说的不是“更好看”，而是下面这些词。

可以直接这样说：

为小学二年级语文课生成一张课堂导入图，主题是“春天来了”。
这张图用于 PPT 投屏，所以要 16:9 横版，主要内容要大，字要清楚。
画面像小学语文教材插图，颜色明亮柔和，背景简单。
只保留短标题“春天来了”，不要大段文字，不要复杂装饰。

2. 我要做练习单/课后任务单：最怕“好看是好看，但没地方写题”

练习单、课后任务单、打卡纸，和课件图完全不是一回事。

课件图要吸引注意力，任务单要方便学生写，也要方便老师打印、发给家长或放进学习群。

如果你只说：

帮我做一张好看的英语练习单。

AI 很可能会把中间也画满。看起来很丰富，但你后面根本没地方放题目，打印出来还特别费墨，发到家长群里也不清爽。

所以做练习单时，重点不是“画满”，而是“留空”。

可以直接这样说：

为小学英语课后任务单生成一张 A4 竖版页边装饰图。
主题是“动物单词”，四周可以有小猫、小狗、小鸟、小鱼等简洁插画。
中间大面积留白，方便我后期放题目、打卡任务和完成情况。
白底，省墨，黑白打印也清楚。
不要生成具体题目，不要生成答案，不要水印。

3. 我要做单词卡/生字卡：最怕“一张图里什么都有”

单词卡、生字卡最重要的是对应关系。

孩子看一眼就要知道：这个词对应哪个东西。

如果画面里元素太多，孩子反而会分不清主次。比如你要 apple，AI 给你画了一桌水果、一个厨房、一个小朋友、几行英文装饰，最后苹果反而不是重点。

所以做卡片时，越简单越好。

可以直接这样说：

为小学三年级英语课生成一张单词卡，单词是 “apple”。
画面只放一个红苹果，放在中间，背景简单。
上方写 “apple”，下方写 “苹果”，文字大号清晰。
卡片式构图，适合打印，风格简洁可爱，不要多余装饰。

4. 我要做知识图/方法图：最怕“很漂亮，但看不懂”

知识图不是为了装饰页面。

它是为了让学生看懂结构、顺序、方法和关系。

比如水循环、植物生长、昆虫身体结构、分数概念、阅读步骤、写作结构，这类图最怕 AI 画得很梦幻，但箭头乱、标签乱、顺序乱。

所以做知识图时，不要只说“画得好看”，要说清楚“学生要看懂什么”。

可以直接这样说：

为小学四年级科学课生成一张“种子发芽过程”图解。
画面分成 4 格，依次展示：种子、发芽、长叶、幼苗长高。
每格只放一个短标签，使用编号 1、2、3、4。
风格像教材里的科学图解，线条清楚，颜色柔和，适合 A4 打印。
不要大段文字，不要复杂背景。

5. 我要做课后反馈/家长沟通图：最怕“老师很用心，家长没看懂”

独立老师和机构老师，经常不只是上完课就结束。

你还要让家长知道：这节课学了什么、孩子哪里有进步、回家要做什么、下次课前要准备什么。

如果这类图做得太像海报，家长会觉得热闹，但抓不到重点；如果做得太像表格，又会显得冷冰冰。

这类图最重要的是清楚、有条理、有一点温度。

可以直接这样说：

为小学英语课生成一张课后反馈图模板，发到家长群使用。
竖版，适合手机查看，整体清爽、有信任感。
画面分成 4 个区域：本节课内容、孩子表现、回家任务、下次课前准备。
每个区域预留空白，方便我后期填写文字。
不要生成具体评价内容，不要做成招生广告，不要水印。

6. 我要做招生海报/课程展示图：最怕“很热闹，但不像靠谱老师”

招生海报、课程展示图、朋友圈封面，不是越花越好。

尤其是独立老师和机构老师，最怕画面一做就变成“促销感”。家长看了会觉得热闹，但不一定觉得专业。

这类图要让家长一眼知道：你教什么、适合谁、孩子能获得什么。

如果只说：

做一张高级一点的课程展示海报。

AI 可能会给你很多装饰、光效、英文标题，看着很满，但家长看完还是不知道重点。

这类图要先保住信息层级：标题、课程对象、课程亮点、行动提示。

可以直接这样说：

为小学英语阅读课生成一张课程展示海报背景，主题是“本周阅读成果”。
这张图发给家长看，要清爽、有信任感，不要像促销海报。
顶部预留大标题区域，中间预留 3 个学生作品展示区，底部留白写课程信息。
浅色背景，少文字，不要水印。

7. 我要做贴纸/小图标/奖励徽章：最怕“贴到 PPT 上有一块白底”

很多老师做小贴纸、小徽章、小图标时，会遇到一个很烦的问题：

图本身挺可爱，但放进 PPT 或 Canva 以后，后面有一个白色方块，怎么摆都很突兀。

这时候你要的不是“更可爱”，而是“透明背景”。

可以直接这样说：

生成一枚适合小学课堂奖励用的小徽章。
主题是“Great Job”，圆形构图，颜色明亮，表情友好。
PNG，透明背景，边缘清楚，适合放进 PPT 或打印剪下来。
不要水印，不要复杂背景。

8. 不知道该选什么风格？先看这张小表

风格不是为了显得专业。

风格是为了让 AI 不要乱跑。

你说“可爱一点”，它可能理解成幼儿园风；你说“高级一点”，它可能理解成商业广告风。对老师来说，更好用的是这些更具体的说法。

9. 不知道该怎么安排画面？先问“别人第一眼看哪里”

布局听起来像设计课，其实没那么复杂。

老师只要问一句：这张图里，学生或家长第一眼应该先看哪里？

如果你希望学生先看主题，就让标题大一点。
如果你希望学生看步骤，就用编号。
如果你希望学生比较差异，就左右对比。
如果你希望后期加题目，就留白。

10. 我要做公众号长文/教研分享图：最怕“一整页字，没人愿意读”

很多老师不只做一张图，还会写公众号文章、教研分享、课程复盘、家长说明，或者把一篇长内容整理成长图。

这类内容最容易翻车的地方，不是观点不好，而是 AI 把它排成一大块字。老师自己写得很认真，读者却不知道先看哪里、重点在哪里、哪一段值得停一下。

培训老师时，不用讲太多设计词。记住下面这 6 个就够用了。

这里面最建议老师先学三个词：

阅读路径：让读者知道这篇内容应该按什么顺序看。
阅读锚点：让读者扫一眼就能抓到每段重点。
金句摘录：把最想让人记住的一句话单独拎出来。

如果只想给老师一个最短公式，可以这样说：

请把这篇长文整理成适合老师公众号阅读的图文排版。
要有清楚的阅读路径，每一部分加阅读锚点。
重要句子做成金句摘录，正文分块排版，多留白，不要整页堆满文字。
整体像清爽的教研分享材料，不要做成商业海报。

如果是教学复盘或家长说明，可以这样说：

请把这段内容排成一张竖版长图，适合发给家长手机阅读。
结构分成：本次学习内容、孩子的进步、需要巩固的地方、回家建议。
每个部分有清楚小标题，重点句单独突出，字要大，留白多。
风格温暖、清楚、有信任感，不要广告感，不要大段密密麻麻的文字。

11. 最后附一张：老师做图常见小词典

这一部分不用背。

你只要在看到这些词的时候，大概知道它们解决什么问题，就够了。

最后再收一下

老师用 AI 做图，不用先学一堆设计术语。

你先问自己一句：

这张图最后要放在哪里用？

是投屏？打印？做卡片？放进 PPT？发到家长群？做朋友圈展示？让学生填写？

这个问题想清楚了，你再去选词，AI 就会少猜很多。

下次不要只说：

帮我画一张好看的图。

可以换成：

这张图是给几年级学生或家长看的，用在什么材料里，最重要的信息是什么，哪里要留白，文字要不要大，最后是投屏、打印，还是发到家长群。

这样写出来的提示词，才更像老师真的会拿去上课用的提示词。